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发布日期2018-07-18

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  所谓终极关怀,简言之就是一种超功利主义、超“生存际遇”并脱离了“低级趣味”的价值情怀。这应成为现代学校文化建设的根本追求。  文化是什么?每个人都会有自己的答案,我认为文化是一面镜子,透过它应该看到三种东西。  第一应看到终极关怀。何为终极关怀,简言之就是一种超功利主义、超“生存际遇”并脱离了“低级趣味”的价值情怀。这应成为现代学校文化建设的根本追求。要展现终极关怀,非一日之功,非常人所能为。上个世纪初的北京大学聚集了一批“疯人”与“狂者”,其领军人物蔡元培先生的“兼容并包,学术自由”,横空出世,飘逸洒脱,令今日之我们倍感亲切,受益无穷。改革开放以来,各类学校春风拂面,多见终极关怀,学校生机一片。但令人遗憾的是,随着时空的演绎,校园里的这种“终极关怀”逐渐开始变味。有的以“不要输在起跑线上”为幌子,过度教育、教育过度,让教育面目全非。  正是基于这样一份警觉,我校在长年的办学实践中,一直以学生为本,以学生的可持续发展为本,制定了“全、优、尖”素质达成目标体系,建构了旨在“全面发展、充分发展、突出发展”的课程体系和评价体系,形成了“宽松、宽容、宽厚,开明、开放、开化”的办学风格,力图校园宁静、厚实、大气、雅致。我想一所学校只有锁定这样的终极关怀,才能真正展现自己的办学风采。  第二应看到科学精神。科学精神从来就是校园精神的核心。世界知名大学哥本哈根大学,以其“哥本哈根精神”引领一代又一代世界精英。解读“哥本哈根精神”,平实得如水如器,因此以科学为基本价值追求,来设定学校、设定教育、设定学习,不失为一种智慧的选择。这几年,我校在名校集团化的发展过程中,“不唯书、不唯上、只唯实”,坚持“量质并举”,以质为重;坚持“上下联动”,以下为重,坚持“内外结合”,以内为重。用科学理性来化解现实难题,使我们走出了一条新路。  第三应看到美的情怀。美是“人之所以高贵的缆绳”,教育要体现这一情怀。美国第二任总统亚当斯有句名言:“我们这一代不得不骑在马背上从事军事和政治,为的是我们的儿子一代可以从事科学和哲学,为的是我们的孙子一代能够从事音乐和舞蹈。”这表达的实际上是教育的一种极致。去年以来,我们在自觉反思学校办学行为中,有目的地用美的情怀审视并设计我们的校园生活。比如,往常两周一次的教职工行政例会,从上学期开始,每次教职工行政例会,我们有计划地拿出10分钟左右时间,让音乐、美术教师进行美学话题的专题讲座或展示,用美的符号元素来引发教师的职业热情,令教师们觉得耳目一新,反响颇佳。当然这仅仅是一个细节。现代校园,发现美、欣赏美、创造美,应是它永不消失的旋律。  既然超功利主义、超生存际遇是文化终极意义之所然,是现代学校发展之所然。那么,我们何以为之呢?我认为有三:  一是要追求健康指数。健康是终级关怀的第一指标。高尔基说:“健康就是金子一样的东西”。2005年在我校辞旧迎新团拜会上,我讲了三句话:“健康第一,家庭第二,事业第三”。我想,我们看重的就是健康这“金子一样的东西”。  二是要追求幸福指数。不同的人对幸福有不同的解读,我们的解读是:“自信”、“自在”、“自由”。所谓“自信”,就是要使我们的师生学有信心,活得有尊严。所谓“自在”,就是要使我们师生视校园为家园,自然自在,自律自为。所谓“自由”,就是视“学术自由、精神自由”为神圣,有目标引领,有高峰体验,有团队互助。  三是要追求魅力指数。魅力指数的核心指标包括创新意识。创新,我们讲究敢想、敢试、敢为,也就是要敢于标新立异,敢于面对风险,敢于突破自我。其次包括专业素养。专业素养主要指专业知识、学习能力和敬业精神三个方面;而这离不开自身修炼,离不开团队学习,离不开组织激励。最后还包括卓越才能。从人才学原理出发,我们讲究个人在组织中的不可替代性,成果贡献值和合作融洽度,倡导个人在组织中、在校园内的豁达、厚重与优秀。  《中国教育报》2006年6月20日第6版

中山小学一位田姓教师说,兰州市公安局和各区派出所现在高度重视校园的安全,专门派出警员在上学、放学时对孩子们进行保护。

会议指出,第十七次全国高校党建工作会议系统总结了改革开放30年高校党建经验,深刻阐述了高校开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义,明确提出了新时期高校党建的重点任务,我们要认真学习、深刻领会、全面贯彻。

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日前,山东省无棣县电视台演播大厅迎来了100名中小学生,他们是“小记者快乐夏令营”的首批营员。该县县委宣传部、妇联等单位组织的这一活动,由新闻媒体记者教给孩子们基本的采访知识,组织模拟采访,每人还尝试两分钟的电视播音。面对镜头,孩子们都激动不已,连说要是时间再长一些就更过瘾了。

温总理在政府工作报告中提出促进教育发展和教育公平。从目前情况看,教育发展问题得到了国家的足够重视。

张民选(市教委副主任):关于农民工及其子女接受职业教育的问题,《规划纲要》的文本中已经提到,努力为外来务工人员提供更多的培训机会,积极提供经费和物质支持,完善相关优惠政策……我们也在探索,在这件事情上是否可以增加笔墨,确实让上海的居民、各类居民都得到教育。

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12月1日,人民教育出版社正式成立。    12月14日,政务院发出《关于举办工农速成中学和工农干部文化补习学校的指示》。

3、弦乐:小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴;

【解析】设A=第一次考试中及格的人数(26人),B=第二次考试中及格的人数(24人),显然,A+B=26+24=50;A∪B=32-4=28,则根据A∩B=A+B-A∪B=50-28=22。答案为A。

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在平原监狱,记者看到了这批领了还没发完的证书,翻开绿色的“中华人民共和国职业资格证书”,第一页盖有人力资源和社会保障部的红章,证书的种类有维修电工、焊工和车工等。“拿着这些证书,服刑人员出狱后,很快就能找着工作,把生活安顿下来。”教育科科长卢西安说。

长阳县教育局办公室主任刘永常称,“普九”时期是全民办教育,村村办小学,导致教育质量低和学校生源少。现在该县通过优化教育资源就是要从“撒胡椒面”转变到“攥紧拳头形成合力”,创办山区寄宿制学校,保证培养山区建设的优秀人才。团省委有关部门负责人也认为“普九”运动式的搞法,存在缺乏整体规划、布局不合理的问题。(11月14日荆楚网消息)此说固然有理,但反思者显然对自身反思不够。

  据统计,这次招聘会需求中涉及的主要专业类别共有21个,按主要专业类型统计,需求最多的前三个专业是:计算机与应用类占总需求的20.5,市场营销类占16.3,机械与仪器仪表由去年的第五位首次上升到第三位,占到9,这种变化与市装备制造和电子信息产业发展密切相关。

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北京考试报讯(记者曹金良)2010年北京地区成人学士学位英语统考周六开考,北京教育考试院成招办负责人提醒,考生进入考场只能带铅笔、橡皮和黑色字迹签字笔3种文具,草稿纸、手机等物品均不准带入。

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