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马洪刚在澳门赌场:妈妈别把孩子烂嘴角当上火

发布日期2018-08-08

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北京大学政府管理学院教授赵成根表示,如今的两会代表委员,确实应该高度关注国防现代化建设和国防体制的改革。“自古以来,欲强国必先强军,这一点在全球化时代丝毫没有改变。只有拥有一支强大的、现代化的军队,才能在未来长期发展过程中,确保国家安全和百姓安宁,国家才能真正实现富强,中国才能在错综复杂的国际格局中担当起我们应该担当的领导责任,成为维护世界和平的主导力量之一。”

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在20世纪上半叶教育学发展之“连续谱”上,作者抓住了其他三个最重要的音符——教育学的科学化、教育学的学科独立性以及教育学学科体系的构成。作者在解读上述四个“音符”之时,着力在20世纪上半叶的教育学著述中寻觅依据,并在此基础上作出了一些发人深省的反思和结论。以作者对“教育学的科学化探求”的分析为例,该章节内容以“教育学科学化思潮的形成”为逻辑起点,在“教育学科学化的探求”上花了大量笔墨,交代了“教育学科学化”的三大表现,即“教育学就是一门科学”、“教育事实是教育学唯一研究对象”以及“科学方法是教育学的唯一研究方法”。此章节以对“教育学科学化”的反思为最终落脚点,侯怀银教授作出了极具借鉴价值的四点反思:其一,科学理性是教育学的必然追求;其二,教育学不能科学化;其三,教育学研究不能把教育价值排除在外;其四,教育学不能把科学方法作为唯一研究方法。20世纪80年代,教育学科学化的思潮“卷土重来”,如果早一点对20世纪上半叶教育学科学化思潮进行反思的话,几十年后的“穿新鞋走老路”之境遇也许会“低调”消逝。21世纪,教育学科学化思潮的“卷土重来也未可知”,谁能保证学人不会再次掉入教育学科学化那个怪圈呢?读史使人明智,察古可以知今。作者不辞艰辛考证20世纪上半叶教育学发展脉络的“良苦用心”大抵如此。

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论文情况:____________________________________________________(注:请注明是否已发表)

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注:1.新生入学后,汉语言文学专业可选择新闻传播方向或对外汉语方向,英语专业可选择商务方向或英日双修方向,俄语专业可选择外贸方向或俄英双修方向,计算机科学与技术专业可选择网络工程方向,数学与应用数学专业可选择统计学方向。2.部分专业可在入学时依据学生意愿并根据有关政策予以调整,不收取专业调整费。(详见绥化学院招生信息网)

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