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发布日期2018-07-18

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深圳是全国最年轻、最活跃的移民城市,改革开放以来一直是广大青年创业的热土。团深圳市委书记张文说,“鼓励青年创业,不仅有利于拓宽青年的就业门路,创造更多就业岗位,而且有利于实现青年的人生价值,在全社会形成创新、创业氛围,推动城市经济的持续、快速、健康发展。”

中南大学共培养9名亿万富豪,居第六位,富豪校友包括“股神”巴菲特入股的比亚迪集团董事长王传福、三一集团董事长梁稳根和“中国高校首富”山河智能董事长何清华等。中南大学是我国中西部地区培养亿万富豪人数最多的高校。

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昨日(7日),北京市2010年上半年公务员招录笔试举行,全市约5.6万名考生集中赶考,争夺3000多个“铁饭碗”。

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  带头执行常规管理,发挥领导表率作用。无论是上级方针政策的贯彻落实,还是学校计划制度的制订实施,或是内部人员的安排使用,都取决于校长及班子成员是否能调动全体教职工的积极性和主动性,最大限度地发挥他们的作用。学校领导要不断研究教育常规管理,带头遵守,才能保证常规管理收到实效。(四川省广安市教育局刘中平)

中央财经大学艺术设计专业平面设计方向为我校艺术类专业,具有素质齐整的师资队伍,丰富的教学经验和先进的教育理念。本专业方向注重培养学生的实践能力、创新能力,并在学生修业期间为其打下良好的文史基础,使学生在择业时具有更强的适应性及宽容度。

关注社会民生热点,学生主动投身民生事项的服务之中。学院经贸系成立城市调查服务队,与温州市统计局合作,调查社情民意。目前,调查服务队已调查项目达60项,如针对大三毕业生就业情况而专门设计的“大学生毕业就业情况”问卷项目、温州市社会劳动保障局针对农民工工资保障问题进行的“关于农民工社会保障的问卷调查”等。

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我们现在所做的仅仅是各种教育教学基本规范的要求。比如,规范作息时间,规范节假日、双休日,规范作业量,等等,而这些是教育管理本来就应该做的最基本的东西,现在竟然引起社会的广泛关注。对此,我们感觉非常惭愧。”

“集政府、企业和社会各界之力,千方百计促进高校毕业生就业!”广东省委常委、副省长肖志恒在广州举行的“一企一岗互济共赢”招聘活动上说,“一个企业解决一个岗位”,突出反映了该省广大企业界顾大局、识大体,勇于承担社会责任,大力支持高校毕业生就业的良好风貌。

  我们把以实现评价的综合功能为目的的评价称为“发展性评价”,并把评价的综合功能称为“发展功能”。大众化高等教育提倡的发展性评价主要特征和基本条件如下:发展性评价的主要特征:第一,促进被评价者的发展。发展性评价基于大众化高等教育培养目标,也充分考虑了被评价者的实际情况。评价目标显示了被评价者发展的方向,也构成了评价的依据,将着眼点放在被评价者的未来最优发展上。第二,要求评价者和被评价者具有共同的价值取向。进行发展性评价时对被评价者的发展特征的描述和发展水平的认定,必须是评价者和被评价者共同认可的。第三,注重过程评价。强调收集并保存表明被评价者发展状况的关键资料,对这些资料的呈现和分析能够形成对被评价者发展变化的认识,并在此基础上针对被评价者的优势和不足给予被评价者激励或具体的改进建议。第四,关注个体差异。就是要关注并针对被评价者各方面的不同特点,正确地判断每个被评价者的发展潜力,为被评价者提出适合其发展的有针对性的建议。第五,强调评价主体多元化。评价主体应该是参与活动的全体对象的代表。以评价学生的某次学习活动为例,评价者应该包括教师、学生、管理者和其他与该学习活动有关的人。

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我们的教育已经滑向了功利教育。在功利教育的背景下,考试就是指挥棒,如果考试时不考哪一门,这一门就不会被重视。这已经是心照不宣的教育潜规则。虽然只是自主招生不考语文,但无疑却起着很坏的暗示作用,这种暗示会对中小学的语文教育起着很深的坏影响,会使本就很脆弱的语文意识更加脆弱,同时脆弱的还有我们的民族自豪感和热爱祖国的热情。很难想象,汉语在心中不占多少位置的中国人会有多深的爱国心。

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