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发布日期2018-09-03

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记录奥运志愿者的笑脸,调研灾后自然保护区现状,研究林农的法律意识,协助大学生村干部助理开展工作……今年北京林业大学的暑期社会实践活动既体现了大学生强烈的社会责任感,又极富鲜明的专业特色。

家长不能剥夺孩子的自由,如果孩子只有学好基础课的能力,则大可不必再增加其他的学习内容。(河南安阳霍江燕)

新华网雅加达11月4日电据此间媒体4日报道,印度尼西亚教育部3日在雅加达举行仪式,欢迎78位中国汉语教师志愿者到印尼任教。印尼教育部提高教育和师资质量总司长柏多维在致词时说,目前,印尼学习华文的人数不断增加,政府希望尽力发展华文教育并提高华文教育的素质。中国驻印尼大使馆文化参赞周斌在致词时说,中国与印尼交往日益密切,越来越多的印尼人民希望学习汉语,更多了解中国的语言和文化,为适应这一形势的发展,应印尼方邀请,中国政府先后4次共派出214名汉语志愿者老师赴印尼,执教于印尼教育部认可的国立、私立高中。中国汉语教师志愿者代表叶祥丹在欢迎仪式上说,汉语志愿者教师将全力以赴,克服困难,满怀信心完成任务,为促进中国和印尼的交流添砖添瓦。据悉,第四批78位中国汉语志愿者教师分别来自海南、河北、四川、重庆。任教期从2008年11月至2009年7月。据介绍,经印尼教育部认可,2006年其属下有35所学校邀请中国汉语志愿者教师,2007年达到70余所,2008年达到80余所。据统计,印尼开设中文专业的大学也申请聘任中国汉语志愿者教师,明年中方计划增派20名汉语教师到印尼相关学校执教。

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清华大学一名招生人员告诉记者,此次清华大学到吉林省招生的有14人,有6人在长春,“我们除了要‘抢’长春的生源,对其他地区也做了安排。”该招生人员说,“今天,我们已与多位高分学生签了协议,吉林省文、理科第一名已经在我们这儿了。”

在王育华的指导下,他的每个研究生基本上都能在SCI上发表至少两篇学术论文。2005级的硕士研究生苟婧在SCI上发表的论文数量更是多达5篇。去年苟婧在兰州大学7000多名硕士生中脱颖而出,获得了“2007年宝钢教育奖”,成为唯一获此殊荣的硕士研究生。对于家庭特别困难的学生,王育华想尽一切办法帮他们解决学费问题;对于生活上困难的学生,他主动帮他们联系家教。

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“国学热”正在成都悄然升温。这个夏天里,越来越多的普通市民开始热读“孔孟”,并且用先哲智慧来解读成都的现代生活。

 人民日报社记者:教育改革曾经领我国社会风气的先声,对于这次指导我国未来十年教育改革和发展的《规划纲要》的制定和实施,社会各界充满了期待。能否简单展望一下,到2020年我国教育事业的前景。谢谢。

“在孩子成长过程中,我们总希望他是最出色的那一个,就会很关注孩子的成绩,无形中就会给他们太多的压力。”李雨桐的妈妈感叹说。

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“量化考核”本身并没什么错。问题是如何量化,考核什么。多年来,我们国家对包括高等院校在内的各行各业的管理习惯于简单化的统计数字,而很少去研究这些指标数字是否科学。对脑力劳动和学术成果,用此类简陋的方法来评价难免南辕北辙。“学术垃圾”的大量产生说明,高校的科研评价指标体系亟待改革。

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我们固然感谢那些为贫困山区捐款建希望小学的爱心人士们,因为正是有了他们慷慨解囊,那些贫困的孩子们才多了一个受教育的便利机会。但值得提出的是:每一所建成的希望小学是否都能达到资源配置效益最大化?如果达不到,是否还有建设的必要?

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