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发布日期2018-07-18

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2010年,全国财政收入再创新高,达到8.3万亿元,同比增长21.3。半数以上的税收,来自民众“逃不掉”的间接所得税、增值税、消费税和营业税。

本报讯(记者朱建华)中南财经政法大学4月4日发布消息,该校今年拟接收200多名调剂生到校读硕士,要求有意通过调剂方式到该校读研的考生,递交相关材料。

为确保“减负增效”取得成效,平江区教育文体局还制订八项措施。除了设立学生“减负日”,各校需拟订“减负增效”具体实施方案,将作息时间、班级课程表公布在校园网上,接受社会、家长监督。同时各校将建立作业协调机制,实行班主任负责制,负责协调控制语数英等各科作业总量。教育主管部门将定期通过问卷调查、学生测评、家长和社区打分等方式和途径,对学校“减负增效”工作进行指导和监控。

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日前,上海交通大学安泰经济与管理学院对外宣布,明年MBA学费将上涨2万到3万元,在职MBA的学费将从8.8万元上涨到11.8万元,国际MBA的学费将从10.8万元上涨到12.8万元。

招用此类人员的单位办理招聘备案手续并缴纳社保费用后,可于次月1日起60日内,向单位所在地或参加社会保险地区县劳动保障局申请当年工资性岗位补贴。

从10月26日选手报到,到赛事结束,只有5天的时间,但是从成为“挑战杯”的志愿者开始,他们已经努力了一年。“前期已经做了很多准备工作,尤其是开幕前几天,很辛苦,但当听到领导说那句‘已经成功开幕了’时,所有的辛苦在一刹那间全都烟消云散了。”电子信息工程学院的江明笑着说。(本报记者陈凤莉)

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完成“十二五”规划提出的各项任务,要靠人才。目前,我国现代化建设已进入工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的快速发展阶段,经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设正在全面推进,人口、资源、环境压力日益加大,各类人才的需求也更加凸显。无论是加快经济发展方式转变、建设创新型国家,还是“十二五”规划提出的加快社会主义新农村建设,以及加快建设资源节约型、环境友好型社会,提高生态文明、推动文化繁荣和提升国家文化软实力等,都迫切需要人才。据初步测算,目前我国35岁以下的农村富余劳动力近2亿人,并以每年1300万人的速度递增,但其中接受过职业教育和技能培训的不足10。可以看出,建设社会主义新农村,急缺的是人才。“功以才成,业由才广”。实现“十二五”规划提出的其他目标,也急需大批各类的高素质人才。

教育部在《普通本科学校设置暂行规定》中对学校的办学规模、学科设置、校名变更等多个方面进行了细致的规定。根据教育部的规定,称为学院的本科高校全日制在校生规模应在5000人以上,8000人以上且在校研究生数不低于全日制在校生总数5的本科高校才可称为大学。在人文学科(哲学、文学、历史学)、社会学科(经济学、法学、教育学)、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中,称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科,称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科。称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50以上,其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20以上;具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人,其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。根据教育部的要求,新设立的高校校名不冠以“中国”、“中华”、“国家”等字样,不以个人姓名命名,不使用省、自治区、直辖市和学校所在城市以外的地域名。高校更名时将视具体情况执行此项政策。高校更名要严格按照《高等教育法》的有关规定审批“学院”更名“大学”,从严掌握标准,控制更名数量。此外,农、林、师范院校名原则上不更改为非农、林、师范的校名。农、林、师范院校在合并、升格时,要确保农、林、师范教育不受削弱。

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近年来,农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题。显然,留守儿童正处于成长发育的关键时期,但由于缺少了亲情、教育、物质金钱、精神关爱等方面的保障,极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常,一些人甚至因此而走上犯罪道路。此外,因为疏于照顾,留守儿童自身的人身安全也难以保障。据5月29号《羊城晚报》载,广东性侵犯儿童案多发,留守女童成高危人群,儿童的安全成长正面临着巨大的挑战——自2000年以来,仅广东东莞就发生243宗拐骗拐卖儿童案件;2008年,广东审理猥亵、强奸儿童案件300多宗;在过去的许多年里,意外伤害始终是中国0-14岁儿童的死亡首因。其实,留守儿童的人身安全问题岂止广东一地,说是全国普遍存在一点也不为过。

2.组织考察(6月20日—7月15日)。由各县(市、区)选聘办负责组织考察。主要采取面谈、查阅档案、函调了解等方式进行,了解高校毕业生的思想认识、理想信念、政治素养、道德品质和学习实践能力等综合情况。同等条件下,对本科以上学历、中共党员、优秀学生干部、优秀团干部、自愿回原籍的毕业生、人口较少民族毕业生优先选聘。

市场营销专业毕业的高强是他们中的典型代表。毕业9个月不到,已经换了三份工作:毕业时进了一家大型商业企业,由于对工资待遇不满意,试用期刚过就跳槽了。接下来的半年时间,他又跳了两个单位——广告公司、钢结构公司,行业跨度之大令人吃惊。

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对于这个问题,大家心里都很清楚,全国各地都是这样搞的,快慢班照分,只不过提法不一样:有的是快慢班,有的是重点班和非重点班,有的是实验班等,不一而足,都是专门开设几个尖子生的班级,让其为学校的升学率夯实地基。对于优生来说,分班后教师能够更有针对性地提高教学难度,不断拓展知识面。而对于后进生来讲,避免了那些超出自己能力的问题,能够安心学一些基础性的东西。这样的分班,对于学校发展是非常有利的,但是对于班主任和科任教师的管理是不利的。因为,分班时很多班主任首先想到的不是把成绩差的学生分出去,而是把纪律差的学生分出来,这样就增加了慢班班主任和科任教师的管理难度,慢班学生能升学的也少得可怜。

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