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发布日期2018-09-11

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看来,即使在法国,“教育面前人人平等”仍还是个奢侈的目标。而要根本改变这种现象,绝非增加几个重点大学的奖学金名额所能解决,其中反映了更为深层的社会问题。这大概也是为什么此事能在法国引起如此激辩的原因所在。(姚立)

“现在中学里提供了一些条件,比如选修课和兴趣小组,但给独特才能的孩子机会不光是中学的事,”霍益萍说,“大学应该和中学联手,让有兴趣和能力的学生到大学里面听讲座,或者旁听课,让一部分中学生提前读大学的课程;社会方面,科学家的团体,比如数学学会、化学学会可以到中学和学生交流。这些在国外,都是有效选拔特殊人才的方式。”(高博)

又过了10年,瓦房校舍渐成危房。一次误会刺痛了陈祖卫,促使刚当校长的他下决心改变农村学校落后的办学条件。

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而许多已经实现就业的网友,期望自己的劳动权益得到充分保护。在众多期待中,“加班能加薪”排在第一位,占比51.8;“法定休假有保证”名列第二,占比46.1;“签了劳动合同,有保障”位列第三,占比41.7。39.2的网友期望“工作单位都按规定给上‘五险一金’”。

北京日报讯(记者刘昊)北京市教委2日宣布,从2010年起北京市高中体育与健康学科会考将实行新的会考方案,未修满体育学分的学生将不能参加会考,该科成绩为不及格。

  本报讯(王晶晶记者雷宇)针对学校对甲型H1N1流感疫情的防控,中国疾病预防控制中心疾病控制与应急处理办公室副主任余宏杰提出三条建议:有症状不要带病上课,非药性防御同样有效,把学生作为疫苗优先接种人群。

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加强就业指导教育,提高大学生就业的基本素质。随着毕业生就业日益向多元化方向发展,高校需要全方位地转换角色,加强大学生就业指导和教育,从入学时抓起,开展诚信教育,帮助学生做好职业规划;鼓励大学生利用假期参加社会实践活动,为日后顺利就业奠定基础。

2007年,湖南省全面实施农村义务教育经费保障机制改革,共需投入启动新机制资金198114万元(不含中央免费教科书资金)。其中,中央承担117942万元,占59.5%;省级承担55438万元,占28%;市级承担7547万元,占3.8%;县级承担17187万元,占8.7%。其中省市县三级应承担的新机制改革经费总额80172万元(免杂费补助60904万元、公用经费补助3232万元、校舍维修改造专项经费16000万元)。(记者胡力丰通讯员早尔)

沈厅长认为,改革往往涉及到社会的方方面面,成功的高考制度应该依法、公平、平安和谐。他说,高考制度首先应该公平、科学。第二,要能够为高等教育专业人才的培养选拔学生,作为培养对象,高考要有一个区分度、选拔性。第三,要能够对基础教育改革有好的导向。

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可以看到,“重点”、“示范”等学校得到特殊照顾,教育资源不均衡,教育公平被架空,与效率优先的观念有着密切关系。从孔子的“有教无类”,到苏格拉底、亚里士多德等倡导的“和谐教育”,教育公平自古以来就是人类追求的普遍价值。我国教育改革的实践也表明,效率固然重要,但是,义务教育作为政府的基本公共服务,第一追求应当是公平而非效率。就是说,公平优先应当成为义务教育的基本理念,这也是破解择校顽症的金钥匙。只有树立公平优先的教育理念,才会千方百计减少“校际差异”,加快消弭“重点”与“普通”之别,使孩子无论进哪个学校,都能受到基本一样的教育。如此,谁还会绞尽脑汁地去择校?(孙秀岭)

在80后、90后引领中国未来的进程中,新生代大学生的地位和作用更加突出,更加引人注目。经过30年高考选拔和文凭授予,中国社会在迈入“文凭大国”后迅速向“能力社会”转变。这样的转变,正在深刻改变着全社会,改变着每一个人。站在新起点上的新生代大学生,开始走出“分数崇拜”和“文凭崇拜”的误区,把接受高等教育作为能力储备的一个过程。他们不再以学习成绩的优劣来评判以后的人生发展,他们以自己的勤奋和创新思维捅破社会的思维定式:只要成绩优秀,其他方面都将胜人一筹。他们相信,成功的道路有千万条,每个人都有各种各样的途径去施展自己的理想和抱负。

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四、开展主题教育,通过活动承载学生理想信念教育的形式。抓住纪念重大纪念日的契机,深入开展长征精神主题教育,通过形式新颖、内容丰富、喜闻乐见的活动,营造全校上下自觉学习和践行长征精神的浓厚氛围。学校关心下一代工作委员会多次推出“老红军讲长征”、开展“班级之友”等活动,共有万余名学生参加,以老红军的亲身经历感召大学生,使长征精神薪火相传;共青团组织、学生社团紧紧抓住长征胜利周年纪念日,举行“扬长征精神,做时代先锋”25000米接力赛、“秉承八载救国志、发扬万里民族魂”宣讲活动,“红色歌友会”、“峥嵘岁月光辉祖国”演讲比赛、“红色电影展播周”等系列活动,使长征精神深入人心,内化为动力,提高了广大学生的思想政治素质;搭建长征实践平台,开展赴延安“践行长征精神,传播长征文化”社会实践、赴四川革命老区“红色征程”社会实践、以“忆长征精神”社会主义新农村建设为主题的暑期社会实践等,重寻历史足迹,聆听历史声音,使学生们受到精神上的鼓舞,得到行动上的指导。

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